为深入贯彻落实“以目标为导向、以学生为中心”的教学理念，系统提升课程教学质量的规范性与有效性，招聘与培训课程组于2025年12月25日，在1栋815教室成功举办了“期末教学资料优化讨论会”。课程组负责人梁金如老师主持会议，马金玲、白麒老师共同参与，围绕核心课程的教学资料进行了一次深入、务实的集中研讨与优化。

本次研讨会的核心目标在于系统梳理与精修《招聘与录用》、《组织行为学》、《人力资源信息系统》等课程的教学资料，重点审视并强化教案、课件与教学大纲、教学进度表之间的内在一致性与逻辑支撑，旨在构建目标更清晰、设计更科学、应用更便捷的教学资源体系，为教学目标的精准达成奠定坚实基础。

研讨会上，课程组教师们结合各自课程特色，分享了宝贵的优化经验与具体案例。梁金如老师以《招聘与录用》课程中的“无领导小组讨论”教学环节为例，现场演示了如何严格对标教学大纲中的能力目标，反向设计与修订教案中的活动流程与评价标准，并展示了如何依据实际教学进度动态调整课件内容，确保每一节课都紧密围绕核心知识与技能点展开。

马金玲老师聚焦《组织行为学》课程，强调了教学反思在教案优化中的关键作用。她提出，应详细记录互动式教学方法的课堂实施效果及学生反馈，并以此为依据动态更新课件中的案例与讨论题，从而形成教学实施、反思评估、持续优化的良性循环。她分享的修订版教案模板，明确建立了与大纲章节目标的直接关联，提升了教案的规范性与目标导向性。

针对《人力资源信息系统》课程实践性强的特点，白麒老师介绍了其优化思路——将教学进度表中的软件操作模块与教案中的项目任务、课件的分步演示进行深度融合。她在课件中创新性地加入了常见错误解析与技能迁移提示模块，不仅指导学生掌握操作步骤，更着力培养其举一反三解决实际问题的综合应用能力，使教学资料更好地服务于大纲设定的高阶能力目标。

围绕教学资料优化过程中的共性挑战，与会教师展开了热烈讨论，并凝聚共识，形成了三项明确的行动计划：一是推行统一的标准化教案模板与课件母版，内嵌与大纲、进度表对应的规范标识；二是在寒假前组织课程组内部交叉审阅，重点核查各资料间的目标一致性、内容逻辑性与教学法适配性；三是将本学期优化定稿的全套教学资料系统归档至课程组共享资源库，为后续教学迭代与传承提供优质范本与坚实基础。

此次教研活动主题鲜明、内容充实、成效显著。通过集体研讨与智慧碰撞，课程组不仅有效解决了教学资料衔接中的具体问题，更进一步巩固了“以目标为导向、以学生为中心”的教学设计理念。活动强化了课程组教师对教学标准化、精细化建设的认识，为持续提升课程教学的专业化水平与人才培养质量注入了新的动力。未来，课程组将持续完善教学资料定期复盘与更新机制，推动课程建设迈向更深层次的内涵式发展。

撰稿:白麒

图片:白麒

初审:周旭

复审:张静

终审:刘琰